還有一點就是，學校是一個人群相當密集的地方，人多學生課桌椅的使用量也大，所以還要有可靠的保證。我們可以試著使勁搖動學生課桌椅，看看結(jié)構(gòu)牢不牢固，還有表面夠不夠光滑，凹凸不平的椅子誰都坐不舒服。如果發(fā)現(xiàn)課桌椅的邊緣有凸起或者尖銳的棱角，那很顯然就是不合格的，就連生產(chǎn)的廠家自己都不會使用這樣的椅子。還值得說明的是，可靠性可不止是課桌椅的結(jié)構(gòu)，課桌椅的材料是要關注的，因為揮發(fā)性的有毒物質(zhì)發(fā)作起來，可是要倒下一大片人的。其實牢固的課桌椅不單是為學生考慮的，課桌椅本來就是購買量相當大的家具，質(zhì)量可靠的課桌椅能夠大大地減少返修率，對于學�；蛘呒议L來說，還比較省心。

　　舒適健康的環(huán)境是每個人都想追求，學生也有一個舒適的學習環(huán)境。健康就是上面所說的，對身體沒有傷害的因素。對于舒適，可以在編寫作業(yè)過程中創(chuàng)造更多的滿足感和舒適性。雖然這是一個痛苦的過程，但有必要在環(huán)境中創(chuàng)造更有利的條件。

　　學生課桌椅的設計遠沒有看起來那么簡單，因為理論上桌椅應該滿足學生的需求和特點，但實際應用中卻做不到這一點。我們看到的學生課桌椅往往都是統(tǒng)一標準的，這是因為尺寸或者統(tǒng)一擺放的問題，不能滿足學生的需求。文章來源課桌椅http://m.tndzdg.cn/。